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　　黨的二十大報(bào)告指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”、“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”。黨的二十大報(bào)告把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”，深刻體現(xiàn)對(duì)未來世界發(fā)展大勢的洞察與把握，深刻回答事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵問題，為新時(shí)代我國教育發(fā)展、科技進(jìn)步、人才培養(yǎng)提供了根本遵循。 

　　11月14日，中國科學(xué)院昆明植物研究所資源室第二黨支部李亭諭和郭昌安在黨支部書記李巧宏的帶領(lǐng)下，前往昆明市盤龍區(qū)雙龍中心學(xué)校開展科普進(jìn)校園活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的旨在提高學(xué)生保護(hù)自然的意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣以及對(duì)科學(xué)的興趣，播種未來創(chuàng)新的種子。李亭諭和郭昌安分別講述《探秘生物多樣性》以及《青藏高原上的野菜野果》兩個(gè)科普?qǐng)?bào)告，結(jié)合趣味互動(dòng)的形式，為盤龍區(qū)雙龍中心學(xué)校60余名二年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)們呈現(xiàn)了兩場別開生面的植物科普知識(shí)講座。 

　　李亭諭從生物多樣性的內(nèi)涵、生物多樣性保護(hù)、植物基礎(chǔ)分類、兜蘭的傳粉機(jī)制、品種選育、遷地保護(hù)等方面展開了自己的科普?qǐng)?bào)告，與同學(xué)們分享如何保護(hù)生物多樣性。在作報(bào)告的過程中，同學(xué)們聚精會(huì)神聽講并認(rèn)真做筆記，積極參與互動(dòng)。李亭諭以兜蘭作為案例，呼吁同學(xué)們愛護(hù)自然，保護(hù)生物多樣性和環(huán)境，樹立人與自然和諧相處的文明意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們探索自然的興趣。 

　　郭昌安向同學(xué)們介紹了青藏高原上的可食用植物，從民族植物學(xué)的概念、青藏高原的形成、野生可食用植物的概念、傳統(tǒng)知識(shí)的保護(hù)展開了自己的報(bào)告。通過案例列舉，激發(fā)了同學(xué)們樸素的植物分類概念、環(huán)境保護(hù)概念，以及讓他們意識(shí)到傳統(tǒng)知識(shí)的重要性。整場報(bào)告，同學(xué)們積極互動(dòng)，氣氛活躍，都表現(xiàn)出了對(duì)青藏高原上的野菜野果極其濃厚地興趣，并善于和自己生活中的所見所聞結(jié)合起來思考，樹立了人與自然和諧互動(dòng)的保護(hù)意識(shí)。 

　　為深入貫徹黨的二十大精神，資源室第二黨支部主動(dòng)深入鄉(xiāng)村校園開展科普活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升自身科技素養(yǎng)，為我國的科教事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此次活動(dòng)得到了雙龍中心學(xué)校師生的一致好評(píng)，學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，此次科普進(jìn)校園活動(dòng)不僅給同學(xué)們帶來了科學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為學(xué)?？茖W(xué)教育注入了新思想、新思路，希望今后能與支部進(jìn)行長期合作。