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　　黨的二十大報告指出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”、“必須堅持科技是第一生產力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”。黨的二十大報告把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，強調“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”，深刻體現(xiàn)對未來世界發(fā)展大勢的洞察與把握，深刻回答事關社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵問題，為新時代我國教育發(fā)展、科技進步、人才培養(yǎng)提供了根本遵循。 

　　11月14日，中國科學院昆明植物研究所資源室第二黨支部李亭諭和郭昌安在黨支部書記李巧宏的帶領下，前往昆明市盤龍區(qū)雙龍中心學校開展科普進校園活動。此次活動的目的旨在提高學生保護自然的意識和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生觀察自然的習慣以及對科學的興趣，播種未來創(chuàng)新的種子。李亭諭和郭昌安分別講述《探秘生物多樣性》以及《青藏高原上的野菜野果》兩個科普報告，結合趣味互動的形式，為盤龍區(qū)雙龍中心學校60余名二年級和六年級的同學們呈現(xiàn)了兩場別開生面的植物科普知識講座。 

　　李亭諭從生物多樣性的內涵、生物多樣性保護、植物基礎分類、兜蘭的傳粉機制、品種選育、遷地保護等方面展開了自己的科普報告，與同學們分享如何保護生物多樣性。在作報告的過程中，同學們聚精會神聽講并認真做筆記，積極參與互動。李亭諭以兜蘭作為案例，呼吁同學們愛護自然，保護生物多樣性和環(huán)境，樹立人與自然和諧相處的文明意識，激發(fā)了同學們探索自然的興趣。 

　　郭昌安向同學們介紹了青藏高原上的可食用植物，從民族植物學的概念、青藏高原的形成、野生可食用植物的概念、傳統(tǒng)知識的保護展開了自己的報告。通過案例列舉，激發(fā)了同學們樸素的植物分類概念、環(huán)境保護概念，以及讓他們意識到傳統(tǒng)知識的重要性。整場報告，同學們積極互動，氣氛活躍，都表現(xiàn)出了對青藏高原上的野菜野果極其濃厚地興趣，并善于和自己生活中的所見所聞結合起來思考，樹立了人與自然和諧互動的保護意識。 

　　為深入貫徹黨的二十大精神，資源室第二黨支部主動深入鄉(xiāng)村校園開展科普活動，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升自身科技素養(yǎng)，為我國的科教事業(yè)發(fā)展貢獻力量。此次活動得到了雙龍中心學校師生的一致好評，學校負責人表示，此次科普進校園活動不僅給同學們帶來了科學學習機會，也為學?？茖W教育注入了新思想、新思路，希望今后能與支部進行長期合作。